Hei, det er på høy tid å ta i bruk denne bloggen til noe mer en twitteroppdateringer og i denne omgang gjør jeg det da jeg tenger DIN hjelp…
Etter to år med deltidsstudier er jeg nå i gang med å skrive en masteroppgave i “organisasjon og ledelse”(master of management) ved NTNU Videre. Jeg har valgt spesialiseringen “Organisasjon, teknologi og nyskapning” og oppgaven skal skrives innen for dette feltet. Videre er dette en erfaringsbasert master, noe som gjør at det vil være en fordel om oppgaven skrives i sammenheng med min arbeidssituasjon. Jeg har i høst startet i ny jobb jobber ved Lundeneset VGS hvor jeg er lærer og IKT-ansvarlig.
Da jeg i vår søkte om opptak til oppgaven var planen å skrive en oppgave i tilknytting til min tidligere jobb med fokus på; ledelse, den frivillige organisasjonen, og bruk av sosisale medier. Jeg har imidlertid et ønske om å skrive en oppgave i tilknytting til dagens arbeidssituasjon og har siden september jobbet med å finne en ny problemstilling. I en ellers travel tid men ny jobb og mye nytt har det vist seg vanskelig å lande på et emne samt å konkretisere det. Jeg skriver derfor dette blogginnlegget i håp om at DU som leser dette har noen gode innspill og forslag!??
Oppgaven bør skrives med tanke på organisasjonen (i dette tilfelle skole), ledelse og teknologi og/eller nyskapning.
Videre foretrekker jeg å skrive en oppgaven på bakgrunn av en kvantitativ undersøkelse noe som legger noen føringer for valg av oppgave.
Jeg har frem til nå vurdert ulike oppgaver i tilknytting til sosialemedier, men finner det vansklig å utforme en spennende og konkret problemstilling.
Tiden begynner også å løpe fra meg og jeg trenger derfor snarlige respons..
Har du innspill og anledning er jeg fantastisk takknemlig!! Du kan sende meg en mail, benytte kommentarfeltet her på bloggen eller ta kontakt med meg på twitter. Håper å høre fra DEG!
-Leif
Et forslag…
En av de mer interessante / innsiktsfulle observasjoner jeg har lest om utvikling og sosiale medier i det siste er fra Joshua Porter (http://bokardo.com/archives/creating-engaged-and-passionate-users-part-1/) som skriver
“(marketing teams) will often try and add social features to create passionate users. They’ll say, ´Let’s offer more sharing buttons or more opportunities to share.´However, while putting a social feature in the interface may result in users completing the interaction more frequently, that’s not the right way to create passionate users.The best approach is to make users good at something … So, the best teams move beyond just thinking about what social features to add to their product. For users, personal value comes first, it precedes social value almost all the time.”
Det er mange måter å knytte dette opp mot en kvantitativ undersøkelse. Man kunne spør “early adopters” innen UoH-sektoren om de tjenester/applikasjoner de har prøvd, om de brukte dem fortsatt, og prøve å få dem til å identifisere hva det er med de beste tjenester som gjør at de bruker dem fortsatt. Avhengig mans fokus kunne man ende opp med f.eks.:
*) en topp-10-liste med app/tjenester for UoH-sektor;
*) man kunne bevise påstand over, eller ikke;
*) eller kanskje man kunne identifisere de _beste_ (ikke bare de som er populær) tjenester som studenter/elev allerede bruker for å støtte bedre læring.
| 31. oktober 2010 @ 19:29
Hei her er et par forslag:
Sosiale medier er også infrastruktur for sosiale samhandling. Denne infrastrukturen frigjør oss fra den gamle skolens begrensninger, der klasserommet, læreren og bøkene var alle tilgjengelige ressurser. Nå har du en full infrastruktur for TV (qik og worldtv), trykte medier (blogg, twitter, paper.li ++++), bilder (flickr +++) og en rekke andre tjenester gratis tilgjengelig.
Her er en mulig problemstilling:
På hvilke måter kan sosiale medier og web20 bidra til å endre læreprosesser i skolen? Hvilke konsekvenser får nye tjenester for vår forståelse av læreprosesser, og hvordan kan en skape mer effektive læreprosesser for elever i skolen ?
Dette er bare et raskt forslag. Det går an å samle inn data ved å intervjue de flinkeste lærerne som arbeider med denne typen tjenester. Utvalg kan framskaffes etter snøballmetoden. Hver person som blir intervjuet, utfordrer en eller to andre.
Lykke til!
Hilsen fra Arne
| 31. oktober 2010 @ 20:21
Hva med å se på hvordan PLN kan brukes til faglig og organisatorisk videreutvikling og læring? Jeg har stor nytte av mitt PLN som et verktøy for problemløsning. Når ansatte tar i bruk sosiale medier – hva skjer da med egen læring og eget arbeid? Vil det være forskjell når dette skjer spontant i en virksomhet sammenliknet med en mer systematisk bruk og bevissthet? Hvilke rammefaktorer må til for at en virksomhet skal kunne nyttiggjøre seg sosiale medier og la ansatte bygge opp fruktbare PLN?
Bare noen tanker i full fart
Lykke til med oppgaven, antar du skriver om prosessen her så vi kan følge med fremover!
| 8. november 2010 @ 10:58
Jeg merker at det meste går litt “over hodet” på meg i denne posten med dens kommentarer, men vil uansett forsøke å komme med et synspunkt fra en lærerstudents ståsted
- Før måtte elever lagre mye fakta i hodet sitt. I dag kan det være minst like viktig å vite hvordan en finner disse faktaene, som en tidligere måtte lagre “lokalt”. Hva får dette å si for skole, ledelse, teknologi og nyskaping?
| 11. november 2010 @ 23:57
TAKKER for alle bidra! Jeg er fortsatt ikke i mål, så om noen flere kan bidra er jeg fortsatt veldig takknemlig for nye innspill..
| 24. november 2010 @ 19:41
Hvordan gaar det med oppgaven?? Gratulerer med ill.foto paa utsyn.no!! Flinkiss. Hels kone og barn og lykke til videre med masteren!!
| 11. mars 2011 @ 21:15